3º ANO
I- PORTUGUÊS
OBJETIVO GERAL:
Espera-se que ao final do ano letivo o aluno seja capaz de dominar a leitura fazendo a devida pontuação e interpretação, criar frases, pequenos textos e composições ilustradas, observando a convenção da Língua Portuguesa.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS:
• Saber o nome das letras.
• Identificar os gêneros textuais que escrevemos com letra cursiva.
• Conhecer gêneros textuais que são organizados em ordem alfabética.
• Entender a disposição gráfica de diversos tipos de texto.
• Diferenciar os tipos de alfabeto (imprensa e cursivo, maiúsculo e minúsculo).
• Desenvolver uma aprendizagem significativa.
• Criar intimidade com as letras.
• Trocar experiências e informações entre os colegas.
• Perceber a função social da certidão de nascimento e a importância da mesma na vida do cidadão.
• Conhecer diversos gêneros textuais.
• Compreender e interpretar textos.
• Conhecer dados da sua certidão de nascimento.
• Produzir escrita cursiva.
• Conhecer a existência do sobrenome e de onde eles vieram.
• Reconhecer as letras que compõe os nomes através da leitura e observação.
• Organizar escrita em ordem alfabética.
• Perceber que pessoas diferentes podem ter sobrenomes iguais, podendo ser parentes ou não.
• Desenvolver a oralidade.
• Perceber que o desenho é uma forma de representação e de comunicação.
• Inferir, a partir de título e das ilustrações, sobre o que a história vai contar.
• Responder questões sobre os textos estudados.
• Identificar os personagens que participam da história lida.
• Trabalhar com códigos.
• Juntar sílabas para formar palavras.
• Recontar a história oralmente antes de iniciar a escrita.
• Fazer a leitura de imagens.
• Realizar leitura individual e silenciosa.
• Compreender o sentido do texto.
• Relacionar os adjetivos aos personagens correspondentes.
• Fazer uso de adjetivos ao produzir textos.
• Ler ilustrações a fim e enumerar a sequência correta dos acontecimentos.
• Compreender textos através das imagens.
• Organizar palavras dando-lhes uma ordem e um sentido na escrita de frases.
• Encontrar palavras em meio a letras embaralhadas.
• Localizar informações no texto.
• Descrever características dos personagens.
• Identificar palavras que começam com a mesma sílaba.
• Relatar experiências e conhecer sobre o tema abordado.
• Realizar antecipações sobre o texto que será lido.
• Registrar as suas observações.
• Perceber situações em que o plural é empregado.
• Criar frases que obtenham criatividade e bastante informação.
• Revisar textos focando na apropriação do sistema de escrita e na estrutura e organização do texto.
• Explorar os elementos que dão informações sobre o texto: ilustração, título e estrutura do gênero.
• Reconstruir o texto seguindo a sua sequência lógica.
• Tomar consciência de que as palavras são compostas de unidades menores, que são as sílabas.
CONTEÚDOS:
• Gêneros textuais: lista, poema, texto instrucional, certidão de nascimento, caça-palavras, cruzadinha, contos, texto informativo, fábula, provérbio, entrevistas, adivinhas, curiosidades, mapas, lendas, parlendas, quadrinhas, bilhetes, convite, receita e panfletos.
• Ordem alfabética.
• Alfabeto cursivo e de imprensa.
• Letras maiúsculas e minúsculas.
• Nome e sobrenome.
• Interpretação de textos.
• Formação de palavras a partir de sílabas.
• Lista.
• Rima.
• Sequência dos acontecimentos de um texto.
• Parágrafos.
• Completar lacunas.
• Adjetivo.
• Frases.
• Palavras que começam com a mesma sílaba.
• Singular e plural.
• Estrutura e organização de um texto.
• Divisão silábica.
• Ortografia: uso do S ou C com som de S; S e SS entre vogais; grafia e fonética do R e RR, R no final de sílabas.
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