5º ANO
I- PORTUGUÊS
OBJETIVO GERAL:
O aluno deverá ser capaz de: desenvolver sua capacidade de ler, compreender, escrever e pensar de modo consciente, utilizar a linguagem verbal e não verbal, compreender os textos orais e escritos, conhecer e respeitar as diferentes variedades lingüísticas do português falado, usar os conhecimentos adquiridos para aprimorar o uso da linguagem e a capacidade de análise crítica.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS:
• Reconhecer os diferentes gêneros textuais a partir da organização do texto;
• Desenvolver a competência lingüística, de modo a formar bons leitores e produtores de textos (orais e escritos), considerando o contexto de comunicação.
• Fazer uso de diferentes tipos de registros adequando-os às circunstâncias do cotidiano.
• Conhecer e respeitar as diferentes variedades lingüísticas, apresentadas na Língua Portuguesa.
• Valorizar a leitura como fonte de acesso e informação, levando à compreensão dos mais variados tipos de textos.
• Utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem, identificando os aspectos relevantes, organizando notas, elaborando roteiros, textos, resumos, etc.
• Desenvolver o hábito da leitura e da escrita;
• Despertar o prazer pela leitura e pela produção de textos de diferentes gêneros;
• Conhecer as etapas numa produção textual, observando a estrutura dos parágrafos e a continuidade do pensamento para tornar o texto mais claro;
• Ordenar palavras em ordem alfabética;
• Conhecer e fazer uso dos sinais gráficos que se encontram presentes na língua escrita: vírgula, ponto, dois pontos, etc.
• Fazer uso das regras gramaticais na escrita de palavras e textos.
• Ordenar palavras em ordem alfabética;
• Conhecer e fazer uso dos sinais gráficos que se encontram presentes na língua escrita: vírgula, ponto, dois pontos, etc.
• Fazer uso das regras gramaticais na escrita de palavras e textos.
• Conhecer os vários sentidos que uma mesma palavra tem no texto.
• Classificar as palavras quanto à tonicidade em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
•Acentuar adequadamente palavras de uso corrente que têm acento gráfico.
• Identificar o artigo definido e indefinido em um texto.
• Identificar o artigo definido e indefinido em um texto.
• Estabelecer relações de concordância do adjetivo e do artigo com o substantivo a que se referem.
• Identificar advérbio como palavras invariáveis que modificam o sentido do verbo, do adjetivo e até de outro advérbio.
• Identificar o papel do advérbio em diferentes gêneros textuais (os contos, as fábulas, as histórias em quadrinhos, as notícias, etc.)
• Identificar e aplicar os pronomes dos casos reto, oblíquo e de tratamento em textos (leitura e produção).
• Diferenciar e classificar os pronomes dos casos reto, oblíquo e de tratamento.
• Identificar verbo em texto.
• Localizar, nos tempos presente, pretérito e futuro, o fato expresso pelo verbo.
• Estabelecer as regularidades ortográficas (inferir as regras) e constatar as irregularidades (ausência de regras).
• Consultar o dicionário, com autonomia, para resolver dúvidas de grafia.
• Consultar o dicionário para resolver dúvidas de grafia das palavras.
CONTEÚDOS:
• Gêneros textuais: poemas, músicas, texto narrativo, entrevista, lendas, textos informativos, instrucional, literatura de cordel, fábulas e textos teatrais.
• Antônimos.
• Rimas.
• Ordem alfabética.
• Frase.
• Revisão de texto.
• Linguagem coloquial e formal.
• Figuras de linguagem: onomatopéia.
• Sílaba tônica: classificação e acentuação.
• Sufixo e prefixo.
• Sentido próprio e figurado.
• Pontuação.
• Artigo.
• Pronomes.
• Advérbio.
• Adjetivo e locução adjetiva.
• Verbos e tempos verbais.
• Significado de palavras.
• Ortografia: sons do X, som nasal (ao, am, na), uso dos porquês, ul/ao/AM, há/a, mas/mais, s/z.
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